教師 そうだ!京都へ行こう!

「さきがけ」と「しんがり」の教育論 堀裕嗣 金大竜 小学館アクティブ ラーニング ジダイ ノ キョウシゾウ ホリ,ヒロツグ キム,テリョン 発行年月：2016年03月25日 ページ数：189p サイズ：単行本 ISBN：9784098401673 堀裕嗣（ホリヒロツグ） 1966年北海道湧別町生まれ。

1991年より、札幌市の中学校国語科教諭。

「社会の中の教育」をメタレベルで分析、刺激的な論考を発信し続けている。

現在、「研究集団ことのは」代表、「教師力BRUSHーUPセミナー」顧問、「実践研究水輪」研究担当 金大竜（キムテリョン） 1980年大阪府大阪市生まれ。

小学校教師。

30代半ばにして、圧倒的な子どもの成長の事実を示し、全国各地のセミナーで講師を務めている。

教育サークル「教育会」代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学級づくりの“さきがけ”と“しんがり”／第2章　授業づくりの“さきがけ”と“しんがり”／第3章　力量形成の“さきがけ”と“しんがり”／第4章　アクティブ・ラーニング時代の教師像 いよいよ、教育現場に大きな変動をもたらすと言われるアクティブ・ラーニング時代が到来します。

子どもや保護者のニーズの変化の中で、今後、求められていく教師像とは、どのようなものなのでしょう。

実践者として目が離せない発信を続けてきた著者2人が、「フォロワーシップを発揮し、脱落しそうな子がいないかと後方から目配りできる『しんがり』型教師が今後の教育界で必要となる」という主張を軸に、火花を散らすような激しいやり取りを展開します。

4か月にわたる「魂の往復書簡」全34信。

本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育